Questioni giuridiche ed organizzative per la riforma della scuola

L’attuale fase di complessivo ripensamento del sistema nazionale dell’istruzione muove gli interpreti ad un nuovo confronto con i fondamenti costituzionali della relativa disciplina.
In tale contesto si inserisce la Giornata di Studio in onore del Prof. Umberto Pototschnig, con l’intento di riproporre all’attenzione del dibattito dottrinale l’insegnamento autorevole dell’illustre Maestro.
All’indomani dell’approvazione (12 marzo 2003) della legge delega per la “definizione delle norme generali sull’istruzione e dei livelli essenziali delle prestazioni in materia di istruzione e di formazione professionale” e nell’ambito del graduale e problematico processo di attuazione del “nuovo” Titolo V della Costituzione, la riflessione sulle opere di Umberto Pototschnig rivela agli studiosi e agli operatori del settore praticabili itinerari ricostruttivi e razionali scelte organizzative con riferimento ai principali nodi problematici del Diritto della Scuola.
La libertà dell’insegnamento, il diritto all’istruzione, il riparto delle competenze normative ed amministrative, il servizio pubblico scolastico, i valori della sussidiarietà e della partecipazione, l’autonomia degli istituti e le tecniche della sperimentazione didattica, la parità tra scuola pubblica e scuola privata, il diritto allo studio, l’insegnamento delle culture religiose costituiscono soltanto alcuni dei principali temi oggetto di discussione.